Semana 8

Semana 8

Fecha: martes 24  de abril del 2012

Hora: 8:00am- 11:30am

Lugar: Hospital San Juan de Dios

Asistentes

Dra. Bolaños

Dr. Guerrero

Dra. Cecilia Chávez

Lic.  Leticia Valle

Alejandra Rojas y Junieth Vargas

Actividades desarrolladas

Visita al Hospital San Juan de Dios para la realización de la recolección de información. La primera observación no participativa se realizó en la charla que imparte el médico fisiatra a las 8:00am, en donde se reúne aproximadamente a 21 pacientes, los cuales posteriormente tendrán que asistir en pequeños grupos de 7 personas a la realización de los ejercicios impartidos por la licenciada en terapia física Leticia Valle. En estas charlas se le trasmite información correspondiente a las patologías relacionadas con la lumbalgia, posturas y características básicas anatómicas.

En la sección de la realización de los ejercicios se convoca a una pequeña parte de la población semanal debido al escaso espacio con el que cuentan. En este día se presentaron 5 pacientes a los cuales se les explicó la manera correcta para levantarse, acostarse, sentarse y demás movimientos rutinarios que realizados de manera inadecuada pueden causar grandes daños a nivel mecánico.

Después de las dos observaciones no participativas, se procedió a la realización de una entrevista a profundidad, para la cual se contaba con una guía semi-estructurada a la Dra. Cecilia Bolaños la cual es la encargada de la jefatura.

Después de la recolección de toda la información tuvimos una reunión con la Lic. Cecilia Chávez la cual nos dio su opinión acerca de la charla impartida por el Dr. Guerrero y nos señaló algunos otros aspectos importantes.

Semana 8

Fecha: miércoles 25 de abril del 2012

Hora: 8:30am- 12:00md

Lugar: aula 114 de la facultad de letras, UCR

Asistentes

-Profesoras:    -María Nielssen Rojas

                          - Katherine Gamboa

   -Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud

Actividades desarrolladas

Como actividad de entrada se realizó una pequeña evaluación, la cual no tenía valor para la nota de cada estudiante, pues es simplemente para reconocer cuales son los puntos que mejor estamos manejando y en cuales hay que reforzar. Este quiz abarcó la materia de las diferentes profesoras que han impartido las clases presenciales.

Seguidamente se entregaron los informes de visita al CASI de Puriscal y luego se nos dio un espacio para descansar y tomar la merienda.

Después de la merienda se procedió a recibir una clase magistral sobre el tema de la planificación educativa, en la cual se nos explico que es, sus características, importancia y el proceso que se debe llevar para la adecuada realización de una planificación educativa. 

Se hizo énfasis en la importancia de la redacción de los objetivos, los cuales marcan el rumbo por el cual se lleva la planificación y deben ir acordes a  las actividades a realizar sin confundir ambos. Se menciona la “Taxonomía de Bloom”, la cual ya es conocida por todas, dado que fue utilizada en un proyecto anterior.

En cuanto a las Técnicas Didácticas en Educación para la Salud, estas solo fueron mencionadas debido a que serán expuestas por los estudiantes en las clases del 8 y 9 de mayo. Pero estas se clasifican en:

-Técnicas educativas de comunicación.

-Técnicas de animación y herramientas.

-Técnicas y dinámicas.

Para la exposición de las técnicas didácticas se planificaran mediante una matriz educativa que cuenta con especificaciones que tienen como propósito anticipar la organización y prevenir cualquier contratiempo que se pueda dar.

Esta plantilla educativa cuenta con un encabezado que contiene:

-Fecha:

-Lugar :

-Tema:

-Objetivo general:

Y una tabla con lo siguiente: 

Objetivo especifico

Técnica

Procedimiento

Recursos

Tiempo

Responsables

Evaluación*

*Esta cuenta con otra plantilla para su evaluación.

Observaciones:

 La planificación educativa es muy importante en la Promoción de la Salud, pues si se utiliza de manera adecuada y sumada a las tecnologías actuales, estas se convierten en una gran herramienta para motivar a las personas a que se apropien de su salud y no solo sean parte de una transmisión de información referente a enfermedades y prevención, como se acostumbra.

Semana 8

Fecha: miércoles 25 de abril del 2012

Hora: 1:15 pm-  5:00 pm

Asistentes

-Profesoras:    -María Nielssen Rojas

                          - Ana Yancy

 -Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud I

Actividades desarrolladas

En horas de la tarde  cada uno de los grupos expusieron sus avances en el trabajo de campo que se están realizando en los lugares correspondientes, esta actividad se realizo para compartir anécdotas pero sobre todo para que las profesoras realizaran un sondeo de por dónde van los trabajos y además entre los mismos compañeros observar detalles que pudieran ayudar a mitigar algunos contratiempo por los que se esté pasando y a su vez aportar en lo que se pudiera al grupo que lo necesite.

Después de las exposiciones cada grupo tuvo la oportunidad de realizar consultas de manera individual con la profesora Ana Yancy.

Semana 7

Semana 7

Fecha: martes 17  de abril del 2012

Hora: 8:00am- 12:00pm

Lugar: NIDES, UCR

Asistentes

-Profesoras:       -María Nielssen Rojas Muñoz

                           -Katherine Gamboa Hidalgo

                           -Representantes del SIBDI (Melania y Jose)

-Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud.

Actividades desarrolladas

Este día se destino para ahondar en las tecnologías de la información con las cuales se puedan enriquecer los proyectos de educación para la salud. Es muy importante aprovechar la tecnología en los trabajos de educación porque si se le da un buen uso, esta podría embellecer la presentación y por ende atraer más la atención de las personas.

La primera hora de clases se utilizo para explorar ciertos programas que pueden ser útiles para hacer que las presentaciones de las temáticas tratadas sean más interactivas y atractivas. Para esta exploración se dividió al grupo de estudiantes en parejas que se encargaron de buscar la utilidad del programa asignado. Por ejemplo a mi compañera Adriana Solano y a mí, nos correspondió la exploración de un programa llamado ISSUU que puede ser utilizado tanto para hacer publicaciones como para leerlas, resaltando que cuenta con gran calidad de resolución.

Cerca de las nueve de la mañana se corto la actividad de exploración para dar lugar a la presentación que muy amablemente prepararon los representantes del SIBDI para capacitarnos en una temática muy importante que todo estudiante debería no solo dominar bien, con esto hago referencia a las bases de datos digitales, las cuales la Universidad de Costa Rica  suscribe para que sean aprovechadas por todos y cada uno de sus estudiantes, los cuales no siempre las utilizan justamente por falta de conocimiento sobre las mismas.

En este caso se utilizaron las siguientes bases de datos: Ebsco, Jstor, SpringerLink y Endnote, la ultima es una herramienta con la cual se pueden elaborar la bibliografía  en sus diferentes formatos, para esto solo se deben llenar un cuadro con los datos de la publicación y esta extrae la bibliografía en el formato deseado, además se pueden guardar para próximos usos.

                                 

Observaciones:

Esta mañana fue muy provechosa, dado que la información facilitada no solamente se puede utilizar en el proyecto de educación para la salud, si no para futuras investigaciones en las que la veracidad de la información juega un papel muy importante a la hora de respaldar los resultados de la investigación. Además las herramientas de internet que se exploraron pueden brindar un rico aporte en la presentación de futuros trabajos.

Semana 7

Fecha: martes 17 de abril del 2012

Hora: 1:15am- 4:45pm

Lugar: aula 114 de la facultad de letras, UCR

Asistentes

-Profesoras:    -Gabriela Murillo

   -Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud

Actividades desarrolladas

Para la clase de este día el tema central fue la evaluación, el desarrollo de la misma fue bastante dinámico, esto porque se inicio con un video corto llamando “Indian Tree”, el cual fue utilizado para realizar una evaluación de la situación.

Como parte de la actividad se dividió el grupo de estudiantes según el personaje del video elegido, en este caso se formaron tres grupos, uno con el niño protagonista, el otro a los niños que lo apoyaron y el tercer grupo con los policías.

En cada uno de los subgrupos se analizaron puntos como el rol que juaga ese personaje, la forma en que reacciono y además se eligieron algunos criterios para evaluar.

Después se procedió  a discutirlo a nivel grupal para reforzar la actividad y hablar un poco sobre lo que es evaluación y como se lleva a cabo. Dentro de la discusión se utilizo la lectura que se usó en el foro de evaluación.

Observaciones:

La manera práctica de abordar el tema permite no solo vivenciar la temática si no además mantener la atención de los estudiantes.

El recursos utilizado fue muy interesante porque se presta para muchas discusiones acerca de roles sociales, ideologías, reeducación que enajena, conveniencia, incompetencia, colaboración, inocencia,  el juego de la vida y muchos más.

Semana 7

Fecha: miércoles 18 de abril del 2012

Hora: 8:00am-  5:00pm

Actividades desarrolladas

Este día fue designado para la realización de las diferentes tareas que implican el trabajo de campo. se dificulta la visita al centro hospitalario debido a que doña Cecilia se encuentra de vacaciones, es por ello que se decide realizar una búsqueda bibliográfica para la elaboración del marco teórico del proyecto de educación para la salud.

Semana 6

Semana 6

Fecha: martes 10 de abril del 2012

Hora: 7:50am- 2:00pm

Lugar: Área de salud Puriscal-Turrubares

Asistentes

-Profesora:   -María Nielssen Rojas Muñoz

-Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud

Actividades desarrolladas

El día martes se dedico a una gira al CASI de Puriscal, para ello debimos llegar puntuales a la universidad para tomar la microbús en la que nos desplazaríamos al lugar.

Luego de un viaje de más de una hora, llegamos al CASI en donde recibimos la bienvenida por parte de la joven Luisa Fernanda y la Dra. Herrera quienes amablemente nos dieron una introducción a lo que es un poco de la historia del centro de salud, las estadísticas con las que se manejan y una descripción detallada de las actividades que realizan para poder atender a toda la población que está adscrita.

Para hacer que la presentación fuera más dinámica se nos dio el espacio a cada uno de los estudiantes para que expresáramos la manera en que nos visualizábamos trabajando como promotores de la salud. 

Después de tomar una merienda de ocho minutos, procedimos a realizar un recorrido por las instalaciones del lugar, las cuales son realmente de lujo, diferentes a lo que estamos acostumbrados observar en la CCSS.

Resultados o acuerdos

El espacio para proyectarnos como promotores de la salud ya establecido en un espacio laboral nos dio la oportunidad de compartir anhelos, ideas y conceptos que si bien ya sean trabajado antes, se han ido construyendo a partir de las experiencias vividas tanto en cursos como en las practicas de los mismos e incluso dentro de la cotidianidad cada uno desde sus aptitudes y diferentes percepciones se ha ido formando su propio concepto de lo que es la promoción de la salud y el espacio en el que se nos podemos emplear los promotores de la salud.

La presentación  que se nos impartió fue muy provechosa para conocer un entro de salud en donde si bien no todos, por lo menos algunos de ellos luchan por el desarrollo del mismo y por mejorar la calidad del servicio que se brinda, ejemplo de ello es la infraestructura con la que cuentan desde hace dos años, la cual lograron construir después de más de una década de esfuerzos.

Además se nos expuso la Comisión de Promoción de la Salud (COPROSA) la cual está fundamentada en la atención integral de la salud, buscando promover estilos de vida saludable haciendo énfasis en la actividad física y la alimentación saludable, teóricamente muy ligado a lo que conocemos en nuestra formación profesional(se hace la salvedad de que desde nuestra formación profesional no no reducimos el concepto de promoción de la salud a lo que son los estilos de vida saludable, si no que los implementamos dentro de las actividades que realizamos, pero debe quedar claro que promoción de la salud va más allá de los estilos de vida y la actividad física).

Dentro de los temas que causaron polémica está el de la Guía Metodológica, la cual deben ejecutar la comisión, que si bien es cierto se tuvo buena intención al proponer este tipo de proyectos, lo cierto es que la descripción del mismo evidencia la falta de conocimientos en promoción de la salud que tienen los creadores de la guía, ya que a pesar de que tiene como objetivo principal el promover estilos de vida saludable en la población mediante el desarrollo de una estrategia educativa participativa que ofrezca herramientas que permitan la incorporación de alimentación saludable y actividad física en la vida de las personas, sus lineamientos pasan a formar la “anti-tesis” de la promoción de la salud, justo ese es el nombre que le da nuestra profesora y el cual comparto.

Por otra parte también se nos hablo acerca de la variedad de servicios con los que cuentan, la calidad de las instalaciones y la organización que han diseñado para poder cubrir a todas las personas adscritas, es un claro ejemplo de la dedicación y entrega de los encargados.

Semana 5

SEMANA SANTA

Tiempo para meditar y asistir a las celebraciones.

Semana 4

Semana 4

Fecha: martes 27

Hora: 8:30am- 12:00pm

Lugar: aula 110 de la facultad de letras, UCR

Asistentes

-Profesoras:   -María Nielssen Rojas Muñoz

  -Ana Leonor

-Compañeros del proyecto formativo de Educación para la Salud

Actividades desarrolladas

Se realizo una discusión cerca de los conceptos de Educación y la diferencia entre herramienta y estrategia, la cual fue expuesta por la profesora María Nielssen. Se identifican las diferencias  entre ética y moral, además de la divergencia entre asentimiento informado y consentimiento informado.

Cada uno de los compañeros compartimos una noticia actual que relacionada con la ética y en el mejor de los casos con la bioética. La exposición de estas noticias desató la postura de los diferentes criterios para los acontecimientos mencionados.

Resultados o acuerdos

En repetidas ocasiones se ha trabajado el concepto de educación para la salud con el propósito de adoptar o incluso encontrar nuestro propio concepto, pero para ello se deben tener claro el significado de cada una de las palabras que forman este concepto, es por ello que en esta ocasión se analizan los conceptos de herramientas y estrategias, tratando de dejar en claro la diferencia entre las mismas.

La clase impartida por la profesora Ana Leonor sobre la temática de la bioética capta el interés de los participantes, ya que el tema de la ética y la moral juga gran importancia cuando se trata de la salud de las personas. Se logra aclarar la diferencia entre la ética y la moral, con aportes no solo de las profesoras, sino de los compañeros que mostramos gran interés por el tema y no se dejo pasar mucho tiempo para que expresáramos nuestra postura en el mismo.   

Con la exposición de las noticias se dejo más en claro la opinión de algunos de los compañeros, dentro de los cuales me incluyo, es esta ocasión no se logra llegar a un acuerdo, sino que cada quien respeta la opinión de los otros pero defiende la propia.

Dentro de los temas que se discutieron están: la renuncia de Mauricio Vargas, los cuestionamientos al Ministro de Hacienda por la evasión de impuestos,

Observaciones

Durante el transcurso de la mañana se nos informó que ya se podían hacer las primeras visitas a los lugares asignados con anterioridad para el trabajo de campo, por lo mismo se opto por solicitar el permiso correspondiente a la señora Cecilia Chaves para realizar al visita al Hospital San Juan de Dios el día miércoles 28 de marzo.

En cuanto al tema de la ética, el promotor de la salud al igual que todo profesional responsable debe trabajar bajo estrictos estándares de ética, que le permitan desarrollarse en un ambiente que le garantice confiabilidad y respeto a las personas que le rodean. Si bien no se trabaja con un bisturí en mano, si se está influyen directamente en la vida de las personas, en sus comportamientos. Es deseable que el promotor de la salud además de todos los materiales y metodologías didácticas que pueda emplear para educar a la población, se encargue de enseñar con el ejemplo. Es en este punto en donde vale aclarar que se trata de trabajar con ética y no de manera moralista, pues esta por su subjetividad en muchas ocasiones podría ser un obstáculo para el desarrollo de actividades que benefician la salud.

Fecha: martes 27 de marzo

Hora: 1:00pm- 5:00pm

Lugar: casa de habitación

Actividades desarrolladas

Las horas de la tarde se destinaron para la elaboración otras asignaciones que serán presentadas en las siguientes clases.

Se hicieron los arreglos para realizar la visita al Hospital  San Juan de Dios.

Fecha: miércoles 28 de marzo

Hora: 8:00am- 12:00pm

Lugar: Área de ortopedia del Hospital San Juan  de Dios

Actividades

Presentación formal de las estudiantes Alejandra Rojas y mi persona, con la Licenciada en Terapia Física Cecilia Chaves, quien es una de las personas con la que tratemos durante la realización del trabajo de campo del proyecto formativo de Educación para la Salud.

Luego de la reunión en su oficina, la señora Cecilia muy amablemente se toma el tiempo para presentarnos con todo el equipo de trabajo, quienes al igual que ella se mostraron su actitud positiva para colaborar en el proyecto.

Resultados y acuerdos

Se acuerda hacer una observación no participativa  en  la charla a celebrarse el día martes 10 de abril, esta a las 8:00am, misma en la que  se le atiende a todos los pacientes de la semana y en la cual se les da la información educativa para que cada uno aprenda acerca de la higiene postural y se encarguen de cuidar su cuerpo.

  

Se identifica que una de las mayores necesidades es actualizar los documentos que se les entrega a los pacientes, pues esta luce poco atractiva. Además las charlas se imparten con la ayuda de un retroproyector, se espera que como parte del apoyo que hagamos en la Clínica de Lumbalgia sea la elaboración de materiales tanto para entregar a las personas como para el apoyo audiovisual en las charlas.

Dentro de los detalles discutidos para la elaboración de los materiales surgen ideas como: realizar una sesión fotográfica para que las personas se sientan mas identificadas con las posturas y personalizar los folletos, que cada uno de ellos tenga los datos de la Clínica de Lumbalgia del Hospital San Juan de Dios y no solo de la Caja Costarricense de Seguro Social.

Observaciones

A la pregunta de cómo les ha ido con las evaluaciones del servicio de la Clínica de Lumbalgia, la sorpresa fue que nunca antes la han realizado, no tienen control del impacto que ha tenido todo el trabajo que han realizado este tiempo, en este punto nos parece muy importante  hacer una evaluación del servicio como parte del diagnóstico a realizar.

Si bien la producción de nuevo material es necesaria para apoyar las charlas, nos creemos capacitadas para hacer un trabajo mucho más elaborado, el cual realizaremos según lo que logremos indagar con el diagnostico de la situación y los conocimientos que hemos alcanzado hasta dicho momento, contando siempre con el apoyo del equipo de profesores.

Y por ultimo pero no menos importante destacar el trato amable tanto de doña Cecilia como de los demás integrantes del equipo. Tanto mi compañera de trabajo Alejandra Rojas como su servidora nos sentimos muy complacidas con nuestro lugar para trabajo de campo.

Fecha: miércoles 28 de marzo

Hora: 1:30pm- 4:40pm

Lugar: Aula 114 de la facultad de letras, UCR

Participantes:

Profesoras:   Ana Yancy

                        Ana Leonor Rivera

Actividades desarrolladas

Presentación del método epidemiológico por parte de la profesora Ana Leonor, acompañada por la profesora Ana Yancy. Para el desarrollo de la clase, primero se expuso el concepto de la epidemiologia, su importancia y la aplicación del método científico en la epidemiología.

Para hacer que la clase fuera más activa en el siguiente tema se realizaron numerosas prácticas que en algún momento se tornaron cansadas, ya que para cada pregunta se realizo una actividad.

Resultados o acuerdos

Se acuerda realizar un grafico de tarea con los datos que están en la presentación de PowerPoint.

Observaciones

A pesar de que la cantidad de prácticas fueron un poco cansadas porque se hizo un seguimiento con el mismo tema, es muy necesario resolverlos en clases para evacuar las dudas que durante la práctica fueron surgiendo.